为什么读书？读书的意义又是什么？在《读书人的幸福》里说?“一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们可以通过阅读，却能进入不同时空的诸多的他人的世界。读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”。在知乎上看到一个关于读书的问答“问题：我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了。那阅读的意义是什么？回答：当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成为我的骨头和肉。”
我认为一个人从年幼会识字开始至白发苍苍都应该保持读书。多读书，读好书，这样读书百利无一害。读书的意义，小到抚平浮躁的心里，大到可以救国救民。读书可以明事理、增长知识、提高技能、开阔眼界、修炼人格魅力、提升气质、找工作和赚钱吃饭等。在快节奏的时代里生活，物欲横飞，生活压力使人喘不过气，一点小事容易让人心情浮躁，不妨拿起一本书阅读起来，无论是快速阅读还是逐字、逐词和逐句认真做笔记，让阅读使内心平静下来。
读书就是让后人站在前人的肩膀上，传承他们的智慧和吸收他们的经验，继续探索知识的奥秘，追求无穷奥妙的道理。胡适在《为什么读书》里说：第一，因为书过去已经知道的知识学问和经验的第一记录，我们读书便是要接受人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难，应对环境，并可获得思想材料的来源。用长篇***《醒世姻缘》故事情节和与《聊斋志异》中短篇***题名《江城》的故事情节相似进行论证。书籍承载人类文明。仓颉受小鸟踩在泥滩的启发，发明中国最早的文字。商朝时期，人们把文字雕刻在动物的甲骨的上，以及刻印在青铜和钟鼎上。竹简的出现，它象征中国古代书籍诞生。蔡伦改进的造纸术，推动了科举考试的盛行和佛***的扩大。毕升发明的活字印刷术，虽然它自身具有刻字难度大和对从事者知识要求高等不足没能在古代中国普及，但是它却随着丝绸之路传入欧洲。德国人古登堡在活字印刷术的基础上改良成为铅字印刷，并且开创机械印刷的先河，紧接着第一部纸质《古登堡圣经》问世，把欧洲推进纸质阅读时代。孔子、柏拉图和耶稣等巨人生前没有自己的著述，他们的思想和行为都是学生记录、整理并编著成书籍，***如他们的学徒们没有精心整理成书籍，人类将失去文明的根源。
读书可以使读者穿越时空抵达书籍世界。让我们穿越到***里的朝代，进入主人公的生活世界，去感受他们的生活。初中时期语文教科书节选《水浒传》经典的片段，老师让分析***人物性格，并结合社会背景对***进行评价，那时学生的生活经历都来自学校，社会上的生活父母也不让接触，“阅历”几乎都来自书本和电视机。十三四岁的年纪要提前理解二三十岁才经历的事情，因为它是考试要点所以必须强行理解，生搬硬套把背景搬出来运用，并且死记硬背下来。完成十二年教育后，拉开校园大门踏入社会，社会的上的灰、白和黑色迎面扑来。步入社会时间越长，金钱、权力、利益、名誉、黑暗、不公平宛如烟雾缭绕着我们，试图一点点的要蒙蔽我们的双眼，因为书本上教导我们公平、正义和不随波逐流的那股正气还未被“妖风”吹散，但是我们常在风里待着，又没有几丈高的身材，身体虽然没有被风刮跑不过已经灌满寒风，从头冰冷到手脚，所以内心价值和现实社会相互矛盾不断拉扯，我们压力倍增、喘不过气，如此的进退两难。
如今再读《水浒传》，并在***上逐字、逐词和逐句地做笔记，现在的心境感触和年少的理解已经截然不同。现在真正感悟到***的社会背景极其重要，以及当年不理解的道理都明白了。宋朝富而不强，杯酒释兵权导致多将不识兵，兵不识将，文人地位过高，太多奸臣当道，害国害民害良将。宋徽宗年间北辽、蒙古、金都可以进犯，地方叛乱。英雄好汉们替天行道，因为各种无奈被迫上梁山，破辽平定内乱。多少的忠义英雄牺牲在战场上使我潸然泪下；凯旋的英雄被奸臣污蔑造反，被皇上召回官诰贬为庶民；正先锋和副先锋被御酒毒死，令我感到无比心痛愤怒，正如：太平本是将军定，不许将军见太平！可怜水浒英雄良将，都作南柯一梦！说到***里的爱情故事，我羡慕菜园子张青和母夜叉孙二娘夫妻二人。张青因争议事情性急下把光明寺僧行杀死后逃命在大树坡下剪径，在打劫孙二娘的父亲山夜叉孙元却巧合结识孙元。孙元传教张青许多本事，并把自己的女儿招赘给张青。夫妻二人在十字坡下盖草间卖酒为生，一起上梁山，一起并肩战场。在歙州之战，张青战死后，孙二娘见丈夫死了，着令手下军人，寻得尸首烧化，孙二娘痛哭。在清溪县之战，孙二娘战死，夫妻二人都死于战场上。
?若把自己完全融入***故事里，人物笑我跟着笑，他们哭我泪如喷泉，他们战死我心如刀割、泪湿眼眶，以及久久无法平静。在常熟之战，施恩因为不识水性落水而死，武松念着往日的交情大哭；在睦州之战，武松失去左臂，不愿接受朝廷恩赐，出家于六和寺；林冲之前是八十万禁军教头，在战场上战无不胜，却病死在凯旋的路途中；石秀是平民英雄，死于昱岭关之战；扈三娘是一百零八位英雄好汉中的佳人女将，王矮虎战死，为了给丈夫报仇扈三娘也死在战场上，正如：可伶能战佳人，终究春梦一场！我仰慕英雄豪杰，他们正直和忠义，为了国家的安危而出战。希望在平行时空，林冲还是八十万禁军教头并和他的妻子再聚；鲁智深没有坐化而去；武松与施恩再会；张青与孙二娘夫妻不离不弃；扈三娘依旧是如花似玉的佳人女将；石秀还是大家的平民英雄。
读完《水浒传》后，我在脑袋里天马行空的遨游，无尽的想象。内心想象自己是***里面隐藏的第一百零九英雄好汉，而这个设定属于秘密天机。丹凤眼，高鼻梁、唇若涂脂，棱角分明，容貌可与潘安、兰陵王、宋玉、卫玠四大古代美男子相媲美，由于相貌过于出众时常引来不必要的琐事。饱读经书，文武兼备，一笛一剑最风流，江湖号称睡神美男子，好结交天下英雄豪杰。志不在朝堂，视生死如尘土，潇洒不羁，一生愿做侠客飘荡于江湖上。行侠仗义，替天行道，夜里常行走贪官奸贼，被官府追捕逃亡于江湖上，于是投奔于梁山泊。在战场上，被敌方的大刀划破和乱箭射伤面颊，留下大大小小蜈蚣般的刀疤，面目全非。凯旋后，辞别众弟兄英雄好汉，独自归隐山林，与闲云野鹤作伴去了。
?读书可以使人提升内在的涵养和外在气质。一个人读书多了，上知天文下知地理，满腹经纶，知识储备量大，晶体记忆庞大，出口成章，运筹帷幄。读书亦可升华内在精神，苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，即使生活布衣粗茶淡饭。一个人读书越多，说话的方式以及说话的内容涵养会吸引志同道合的人，在与他人的交谈中人们能从中掌握新知识，甚至会潜移默化影响对方人处世的道理。各行各业有才华的人相互吸引，网络***知名作者相互认识、联系。“乱烘烘你方唱罢我登场”的民国时期，社会大动荡，外在帝国主义压迫，内在经济大萧条，百姓生活疾苦。在这样的社会背景下，女性崇尚读书，推崇独立思想，腹中饱受知识才华，在智慧的点装下闪闪发光，举止优雅谈吐非凡，由内而外散发的气质，以林徽因、张爱玲、陆小曼、冰心为代表民国女性，她们有智慧又美丽。那时代女性的智慧、精神、信仰、思想和行为都是她们独有的气质，但是也潜移默化的影响着后人女性。
读书使一批年轻人走上一条救国救民的道路。在社会动荡国家危急存亡的民国时代，一批青年人通过多更多的书籍来改变国家命运。如果人有穿越到其他时代的技能，我最想去民国，那是一个许许多多的年轻人有信仰有抱负的时代，他们心系救国救民，有周恩来总理“为中华之崛起而读书！”的宏伟志向；鲁迅、胡适坚定通过文学和教育根治国民的思想，提倡白话文。因为文言文苦涩难懂，而白话文通俗易懂，同时也便于翻译西方的书籍，方便传播，利于广大人群学习，无论是底层人民上层阶级，这样就降低了学习门槛。鲁迅第一篇白话《狂人日记》以及在《二十四孝图》中说“只要对白话来加以谋害者，都应该灭亡！；胡适在《建设的文学革命论》里说“多读模仿的白话文......用白话作各种文学。”他们是民国时期的两座思想高峰，他们的思想影响当时的人们乃至后人。每当阅读民国时期的书籍，心里总燃起一种独有的信仰和精神，铭记历史努力当下是真理。
读书能使人了解作家在创作无数作品背后的状态。三毛在《梦里不知身是刻》里说“一生的兴趣极多极广，真正细算起来，总也还是读书又读书。”三毛从小就读各类书籍，包括科学、神怪、社会、***、宗教、爱情、武侠、***、推理、散文、手工、家事、魔术、化学、天文、地理、新诗、古词、园艺、美术、汉乐、笑话、哲学、童谣、剧本和杂文。她说“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”作为作家和旅行家，她的一生精彩潇洒，她的生活方式是一部分人的追求。
读书能使人了解生活是五彩斑斓的。有些人的生活与朝九晚五格格不入，有些人的生活既可以朝九晚五，又可以浪迹天涯。读大冰的书，眼睛看着文字，其实人已经钻进故事里面，与主人公一起流浪。《乖，摸摸头》里说“我在路上走着，遇到你，大家点头微笑，结伴一次。缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘即可，不必攀缘。”人生中有些人不是你想留就能留下来，因为离别太多也就习以为常了。《好吗，好的》中说“不要怕，大胆迈出第一步就好，没有必要按照别人的脚印走，没必要跑给别人看，走给自己看就好。会摔吗？会的，而且不止摔一次。会走错吗？当然会，一定会，而且不止走错一次。”我的成长中，走的路程似乎只有山路十八弯，却无可奈何，想抄近路吧，到达终点才后知后觉痛心疾首一直在背道而驰。在林深路隘里寻找下一段路程，如此反反复复，思考原路返回吗？可是已经探索了无数的道路，惆怅着回不去了，也不甘心啊，比起质疑、绝望、恐惧、焦虑、饥饿和疼痛，更害怕遗憾和后悔，所以都交给时间吧。
? 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有我指引人。毛姆所著《月亮与六便士》，我们一直低头寻找六便士，身心疲惫，偶尔抬头仰望月亮吧。月亮皎洁明亮，它给万物镀上一层光芒。克莱尔.麦克福尔所著《摆渡人》说“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？”。如果人生是一段分叉的路程，谁会是你前行的指引人？路途太多，不知哪条路才是通向光明，跟大部分的人一样每条路都走过一遍，认为总有通往万丈光芒的路程，渴望有指引人指导我前行，可是生活里没有的我的指引人，只能不停书本里寻找。
? 读书能够使我们了解一个人是多面性。《人间失格》是太宰治的半个自传体***，人间失格即丧失做人的资格。***主人公叶藏酗酒、、滥情、撒谎等各种堕落的行为。他为逗大家哈哈大笑做出各种幽默风趣的事情，然而真实的他内心是孤寂的，其实没有一个人真正了解他，他的内心极其矛盾，几次试图***未遂，最终因为毒瘾很大被送进神经病医院。《斜阳》是太宰治的中篇***，故事里的和子和直治姐弟两个人是贵族后代，但是他们的人生与贵族形象背道而驰。和子是一个独立自强的女人，但是她却偷偷生下已婚的原子的孩子。直治酗酒、，他爱慕一个已婚的女人，他的内心十分挣扎、痛苦，最终选择***。太宰治著完《人间失格》，同年便投河自尽了，他的离开是文坛的一颗行星坠落。我看完***眼眶含泪、心里沉闷，一段时间才从故事里走出来，惋惜才华横溢的作者就这样离开人间了，深思后觉得作者继续驻留人间也是无尽的痛苦、煎熬，所以我认为是平行时空的文坛在召唤他，于是匆忙的走了。
读书让我们了解烟雾缭绕背后的真相，解开困惑的谜团。我第一次拿到余华所著的《活着》，本以为***枯燥乏味，翻开阅读后就被故事吸引了，熬夜看完。至今印象很深刻书本里的部分，书里说：“全靠一双眼睛和一双手，眼睛要练成爪子一样，手要练成泥鳅一样滑”；“龙二亮出最后那张牌，是黑桃A，沈先生最后那张牌也是黑桃A......龙二抢先亮出了黑桃A,沈先生怔了半晌，才把手中的牌一收，龙二的黑桃A和沈先生的的都是从袖管里换出来的，一副牌不能有两张黑桃A，龙二抢先，沈先生心里明白也只能认输”；“那副骰子里面挖空了灌水银，龙二这么一拍，水银往下沉，抓起一掷，一头重了滚几下就会停在七点上”；“的赢家都是做了手脚的。”富贵赌输家里的一百亩地，倾家荡产，祸不单行，生活开始贫困，父亲母亲妻子女儿儿子都去世后，与一头牛相依为命，为生命而活着。
书中有我们产生共鸣的观点，总结词不达意的想法。有时看一本书对某个观点十分赞同，瞬间产生共鸣。季羡林在《一蓑烟雨任平生》里说“根据我后来的经验，小学考试的名次对一个学生一生的生命历程没有多少影响，家庭出身和机遇影响更大。”在社会待时间越长越认同这个说法。古往今来，寒门多无士子，寒门出生的学子，寒窗苦读十二年的教育之后，在社会里跌跌撞撞的生存，在书本里学习如何为人处事和人际交际，肉体隔着自卑的心理。而家境殷勤的学子，脸上带着从容的微笑，骨子里散发的自信，言行举止得体，为人处事游刃有余。在韩国高考纪录片《学习的背叛》里，寒门学子拼命学习，但是大多数人最终都拼不过上层和家境殷勤的学子。犹如一场比赛，起点在山脚终点在山顶，爬山的寒门学子比不过坐直升机的上层和家境殷勤的学子，不过只要有参赛资格，即使是微弱的希望也要拼尽全力，所以很敬佩韩剧《请回答1988》里考上首尔大学的成宝拉。
读书可以使人了解现实真相，不被愚昧无知蒙蔽双眼。《北京折叠》是科幻家郝景芳所著，三个空间对应三个阶层。***以垃圾工老刀代表的第三个空间最底层的人，每天干最苦最累的活。第一空间第一阶层的人掌握社会的所有***，他们每天有充足的时间和精力去做喜欢的事情。有一天下了地铁走在某条道路上，看见一条路隔开两个完全不同的世界，一边是富人住宅区别墅，一边是底层人的正在施工的工地。1988年发生在日本的真实***——东京西巢鸭弃婴案，一位母亲抛弃五个孩子，二男和三女死亡后都用塑料布包藏在衣柜里。***曝光后，母亲被判三年缓刑四年，长子被送往教护院，两个同犯不良少年被送到巢鸭警署接受警署辅导，两个女孩子由母亲抚养。2003年改编成**《无人知晓》，**比真实故事温柔得多。被父母抛弃的几个孩子相依为命，没有户口无法出门也无法上学。而他们的父母只管把孩子生下来，对孩子的生死不负责任。世界上存在一些人：他们悄悄的来，悄悄的走，无人知晓！
读书可以使人开阔眼界，双脚抵达不了的地方而双眼可以。眼睛看过的事物脑袋里才能影射出相应的事物。偶然看到一篇文章，讲述关于普通人无法想象亿万富豪的生活，好奇的我立马去看纪录片了。我在没看《亿万富翁的有钱生活》纪录片之前，无法想象亿万富豪的衣食住行是怎样的，看完纪录片之后是贫穷限制了我的想象。亿万富翁住在世界上地价数一数二的豪宅，出行坐私人飞机，收藏名车和名表，订制最时尚的衣帽和最昂贵的香水，用黄金制做婴儿奶瓶、浴室和马桶，在超级豪华游艇里和养鸟，在荒漠的悬崖旁举行派对。亿万富豪的圈子都是亿万富翁，他们结识各行各业名人。他们极其注重孩子的教育，因为孩子未来要继承家产，孩子是他们的真实映照，孩子也是他们向他人展示高人一等的另一种方式。
法国的亿万富豪在孩子两岁就请超级家教辅导，要求每天在私人游艇学习八个小时。家长会送孩子去最好的幼儿园，希望孩子一刻不停歇的学习，确保以后考上哈佛大学或者剑桥大学等世界顶级大学。他们的孩子从小学习多门语言，而中文课程是必学之一，日后才能在中国和世界取得先机。见多识广和知识渊博的超级家教是亿万富翁家长们的超级英雄，家长以竞价的方式争夺最好的超级家教，特别在英国，超级家教的需求市场很大，已经形成产业。超级家教在世界教室和乡村度***屋之间换来换去，在私人喷射机上辅导哲学，在海上辅导数学，他们会获得丰厚的辅导报酬。然而亿万富翁的孩子压力很大，大多数小孩的第一成功标准就是在学习途中取到更高的名次，所有他们学习很努力，学业必须得第一，不能失败，必须卓越，成就非凡。根据逻辑思维，日后若再谈到亿万富豪生活，我的脑袋便影射出纪录片的画面。
首先，关于读书的方法。胡适在《读书的习惯重于方法》里说读书无捷径。首先，要培养读书的习惯，可以分为三点：一是勤，二是慎，三是谦。以及有个买书的习惯，“闲时可多往书摊上逛逛，无论什么书都要去摸一摸，你的兴趣就是凭你伸手乱摸后才知道。对于自己所学的有关的基本必备书籍，无论如何，就是少买一双皮鞋，这些书非卖不可的。”青年人要读书，不必先谈方法，要紧的是先养成好读书的、好买书的习惯。
其次，关于读什么书，为什么读书，以及读书的方法。胡适先生在《读书》中有阐述自己的看法。一、选择自己需要读的书，合适自己的书；二、读书的功用。读书是求知识，知识就是权力；三、读书的方法。第一要精：“眼到，口到，心到，手到。”，第二，要博。遇到生词一定要查字典。“我个人的意见是奉劝大家，当衣服，卖田地，至少要置备一点好的工具。”三毛在《梦里不知道身是客》里说“我的所得，衣食住行上可以清淡，书本里不能谈节俭。”
最后，读书有方法可行，这个方法适合大众阅读。《如何阅读一本书》是美国莫提默.J艾德勒和查尔斯.范多伦所著，书本位居美国畅销书排行榜首，被翻译成法文、瑞典文、德文、西班牙文、意大利文等各国语言。2018年夏天年朋友推荐我去看这本书，于是利用上下班在地铁的时间看完，内容读起来并不枯燥。书本讲述阅读的步骤和四个层次；阅读各类书籍的技巧；大家要主动阅读；如何抓住文章的重点；如何判断好书与烂书；阅读好书使读者的心智成长；以及在看完一本书后用自己精简的话语总结全文内容。书籍多如浩瀚海洋，有好书也有烂书，而哪些书籍对自己才是最有意义的呢，在《如何阅读一本书》里说：“如果你被警告将在一个无人荒岛度过余生，或至少很长的一段时间，而***设你有时间作一些准备，可以带一些实际有用的物品到岛上，还能带十本书去，你会选哪十本？”，相信每个人心中都有了最有意义的书目。
如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒，
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否，
知否，
应是绿肥红瘦。
注释
绿肥：指枝叶茂盛。红瘦：谓花朵稀少。
评解
这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。词中着意人物心理情绪的刻画。以景衬情，委曲精工。轻灵新巧而又凄婉含蓄。极尽传神之妙。
集评
黄蓼园《寥园词选》：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡。跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”
胡云翼《宋词选》：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。这首词在写作上以寥寥数语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写得那么传神。“绿肥红瘦”，用语简炼，又很形象化。
《唐宋词百首详解》：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主人惜花的心情，委婉、活泼、平易、精炼，极尽传神之妙。
“昨夜雨疏风骤”，开篇便自不凡，“雨”曰“疏”狂“风”曰急“骤”，天地之间遂为风雨所充斥，海棠周遭遂为风雨所笼罩，其命运亦可知矣。以清照之多情，焉能无动于衷？风雨肆虐于黑夜，夜何其兮夜未央，清照所能为者，唯以酒浇愁耳。而下接“浓睡不消残酒”六字，“浓睡”与“残酒”对举，中间夹以“不消”一词，则酒醉之沉可知矣。酒醉之沉则可见忧愁之切，是则清照关爱海棠而又无力保护之郁闷缠绵亦不难体会矣。
然词中风雨，岂只自然风雨乎？自古人生风雨，爱情风雨，政治风雨，民族风雨，皆可以风雨二字概而括之。“山雨欲来风满楼”，“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，“已是黄昏独自愁，更著风和雨”，“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”，“吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中”，此皆有言外之意者，不可不察也。
而酒于吾国传统文化中，意蕴殊丰。自曹孟德慨叹“何以解忧，惟有杜康”以降，“且饮杯中物”几成仁人志士抑郁不得志之唯一之解脱。渊明“但恨在世时，饮酒不得足”，太白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，少陵“朝回日日典春衣，每向江头尽醉归”，东坡“人生如梦，一尊还酹江月”，稼轩“着意寻春懒便回，何如信步两三杯”，此等无奈，有谁会得？
易安虽温柔和婉，然亦有豪放激昂之一面，奈何生不逢时，唯能以酒浇愁，而晚年流落江南后抑郁之情更甚，故词中“酒”“醉”字样尤多，如“故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消”，“随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”，“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”，“要来小酌便来休，未必明朝风不起”，“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，“来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣”，深情若此而抑郁如斯，皆不忍卒读者。
酒未醒而帘方卷，便急欲得知海棠之境况，则清照对海棠之关切，岂非明白可见？是则“试问卷帘人”，系深情一问而非泛泛之语，此亦当留心者，万勿为作者所欺而浅视“试问”一词。再看“帘”字，闺阁之“帘”，正如“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑”，“红酥手，黄 藤酒，满城春色宫墙柳”之“墙”，阻塞隔绝之象征也，又如“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数”，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，“不如向帘儿底下，听人笑语”。而“卷帘人”者，侍女之谓也，以今世之情形观之，实不妨视之为封建时代之贵妇淑女得知外界情况之唯一通道可也。
隔绝之帘已卷，则心情当有所好转，此乃常理也。而清照非但抑郁未除更有不平者在，何也？问者情深而答者无意，“却道海棠依旧”，是可忍，孰不可忍耶？“却道”一词隐然透露侍女所答内容之出人意外，答话态度之令人气愤。早年曾读贾岛《寻隐者不遇》一诗，不知其前二句之妙，吾师诲之曰：“松下问童子，言师***药去，妙就妙在简约。不言问者为何而于答语中见之，故妙。”清照“试问卷帘人，却道海棠依旧”二语似受前者启发，然实有出蓝之妙，妙在“却道”二字顺承上文而又激起下文：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”仆尝曰词中叠字运用之妙莫过于二处，一为陆游唐琬二阕《钗头凤》上下片之结句，一为清照此阕之叠句。妙在声情口吻于此四字中传达表露无遗而又浑然天成，读者诸君宜细品之。
“绿肥红瘦”一词四字之妙，前贤时俊多有真赏，想读者诸君亦有自身之体会，原不需吾多言。然吾亦自有一番体会，故敢学“野人”以“献曝”。古人伤春之情，多以风雨摧花表达之，如“昨夜三更雨，凌明一阵寒。海棠花在否，侧卧卷帘看”，“朝见枝头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨打风吹了”，皆只言花而不言叶者，而清照此阕却红绿对举，可见其意不在伤春，伤春只需言“红瘦”而不需言“绿肥”也。夫红瘦固然可伤，绿肥岂不可喜？然“昨夜雨疏风骤”之时，清照却借酒浇愁，所忧者何？海棠能否经风雨之肆虐而存耳。然则雨疏风骤满含斩尽杀绝之意，海棠命运之惨痛无常乃命定无疑矣。清照生于书香世家，满怀用世之心，而竟然无能保全自己赏爱之物，仅能寄希望于海棠生命力之上，其抑郁无奈之情偏连朝夕相处之卷帘人亦不在乎，真乃可叹也者。而清照更于“绿肥红瘦”之上着“应是”一词，此亦值得探究者也。“应是”虽属揣测之口吻，然亦可见清照一直未曾绝望也，夫雨横风狂，红花自凋谢衰败无疑，而清照仍存绿叶保全甚且壮大之望，可见清照对海棠关爱之痴，而关爱之痴复可见忧愁之切矣。
倘结合清照之人生经历言之，“绿肥红瘦”似仍有可解者。清照生于两宋之间，前期其父李格非陷于党争，清照求救于公公赵挺之（当时之大红人）而不得，愤而写下“识者哀之”之“何况人间父子情”，而后更有“炙手可热心可寒”之句；北宋灭亡后，高宗南渡，偏安一隅，“直把杭州作汴州”，易安愤而写下“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”惊天地泣鬼神之诗篇。直至晚年易安还未忘怀故土，作诗云：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里，但愿相将渡淮水”。处身内忧外患之宋朝，易安救父不得，杀敌无门，皆因奸臣专权之故（当然也因封建时代性别歧视故）。若由此观之，风雨便成入侵之外敌之象喻（陆游《大风登城》诗云：“风从北来不可当，街中横吹人马僵”便是例证），海棠则成危在旦夕之宋王朝之象喻，而“绿肥红瘦”则指宋王朝中前期两党后期两派于风雨考验中应有之下场，而事实却不然,故清照于其前置“应是”,则清照之爱恨情仇及无可奈何亦隐然可见矣。
从传统语码观之，词中“风雨”“酒”“红”（“红” 有含美好之义者，如“林花谢了春红，太匆匆”， “是处红衰翠减，冉冉物华休”，然亦有含贬义者，如大红人，大红大紫,红极一时）之意蕴俱能予人如此之联想，而遣词造句之张力，易安居士之遭际亦然，故吾不避附会之嫌，作如是解说。
诚然，读词当不应因坐实而死于句下，而上文则一一坐实，然窃以为：惟其于是，方能理解清照写此“应是绿肥红瘦”六字之无奈，惟其于是，方能理解清照自号易安居士之悲慨，惟其于是，方能理解清照晚年创作《渔家傲》之豪迈，亦惟其于是，是阕《如梦令》所含抑郁情怀亦始能体会也。
《将进酒》（其中 将读qiang，阴平，意思为请），一作《惜空酒樽》，原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意绎即“劝酒歌”。《宋书》：汉鼓吹铙歌十八曲，有《将进酒》曲。《乐府诗集》：《将进酒》古词云：将进酒，乘大白。大略以饮酒放歌为言。宋何承天《将进酒》篇曰：将进酒，庆三朝。备繁体，荐佳肴。则言朝会进酒，且以濡首荒志为戒。若梁昭明太子云，洛阳轻薄子，但叙游乐饮酒而已。唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。继李白之后李贺也是同题诗歌。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子、丹丘生：将(qiāng)进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（xuè）。
主人何为言少钱，径(jìng)须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将(jiāng)出换美酒，
与尔同销万古愁。
诗文解释
你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。因此，人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让***空对皎洁的明月。既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。烹羊宰牛姑且尽情享乐，今日相逢，我们真要干杯三百。岑夫子，丹丘生，请快喝不要停，我为你唱一首歌，请你们侧耳为我细细听。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。主人啊，你为什么说钱已经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，统统用来换美酒，让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁！
诗文赏析
置酒会友，乃人生快事，又恰值「怀才不遇」之际，于是乎对酒诗情，挥洒个淋漓尽致。诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡；又如江河入海一泻千里。
时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪；生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的惟有金樽美酒。这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。
全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放，最后归结于「万古愁」，回应篇首，如大河奔流，纵横捭阖，力能扛鼎。全诗五音繁会，句式长短参差，气象不凡。此篇如鬼斧神工，足以惊天地、泣鬼神，是诗仙李白的巅峰之作。
李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作。
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。如此壮浪景象，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外，“自道所得”，语带夸张。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的说得更短暂，与前两句把本来壮浪的说得更壮浪，是“反向”的夸张。于是，开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。这种开篇的手法作者常用，他如“弃我去者，咋日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”（《宣城谢朓楼饯别校书叔云》），沈德潜说：“此种格调，太白从心化出”，可见其颇具创造性。此诗两作“君不见”的呼告（一般乐府诗只于篇首或篇末偶一用之），又使诗句感彩大大增强。诗有所谓大开大阖者，此可谓大开。
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”（《春夜宴从弟桃李园序》），悲感虽然不免，但悲观却非李白性分之所近。在他看来，只要“人生得意”便无所遗憾，当纵情欢乐。五六两句便是一个逆转，由“悲”而翻作“欢”“乐”。从此直到“杯莫停”，诗情渐趋狂放。“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼”（《梁园吟》），行乐不可无酒，这就入题。但句中未直写杯中之物，而用“金樽”“对月”的形象语言出之，不特生动，更将饮酒诗意化了；未直写应该痛饮狂欢，而以“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈，语气更为强调。“人生得意须尽欢”，这似乎是宣扬及时行乐的思想，然而只不过是现象而已。诗人“得意”过没有？“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵”（《玉壶吟》）——似乎得意过；然而那不过是一场幻影，“弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情”——又似乎并没有得意，有的是失望与愤慨。但就此消沉么？否。诗人于是用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我：“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，一何自信！简直象是人的价值宣言，而这个人——“我”——是须大写的。于此，从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。正是“长风破浪会有时”，为什么不为这样的未来痛饮高歌呢！破费又算得了什么——“千金散尽还复来！”这又是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使，真足令一切凡夫俗子们咋舌。诗如其人，想诗人“曩者游维扬，不逾一年，散金三十余万”（《上安州裴长史书》），是何等豪举。故此句深蕴在骨子里的豪情，绝非装腔作势者可得其万一。与此气派相当，作者描绘了一场盛筵，那决不是“菜要一碟乎，两碟乎？酒要一壶乎，两壶乎？”而是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不甘休。多痛快的筵宴，又是多么豪壮的诗句！
至此，狂放之情趋于***，诗的旋律加快。诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上，恍然使人如闻其高声劝酒：“岑夫了，丹丘生，将进酒，杯莫停！”几个短句忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且写来逼肖席上声口。既是生逢知己，又是酒逢对手，不但“忘形到尔汝”，诗人甚而忘却是在写诗，笔下之诗似乎还原为生活，他还要“与君歌一曲，请君为我倾耳听”。以下八句就是诗中之歌了。这着想奇之又奇，纯系神来之笔。
“钟鼓馔玉”意即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人以为“不足贵”，并放言“但愿长醉不复醒”。诗情至此，便分明由狂放转而为愤激。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出”（《行路难》）。说富贵“不足贵”，乃出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”，所以说古人“寂寞”，也表现出自己“寂寞”。因此才愿长醉不醒了。这里，诗人已是用古人酒杯，浇自己块垒了。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表。并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。古来酒徒历历，何以偏举“陈王”？这与李白一向自命不凡分不开，他心目中树为榜样的是谢安之类高级人物，而这类人物中，“陈王”与酒联系较多。这样写便有气派，与前文极度自信的口吻一贯。再者，“陈王”曹植于丕、睿两朝备受猜忌，有志难展，亦激起诗人的同情。一提“古来圣贤”，二提“陈王”曹植，满纸不平之气。此诗开始似只涉人生感慨，而不染政治色彩，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念。诗情所以悲而不伤，悲而能壮，即根源于此。
刚露一点深衷，又回到说酒了，而且看起来酒兴更高。以下诗情再入狂放，而且愈来愈狂。“主人何为言少钱”，既照应“千金散尽”句，又故作跌宕，引出最后一番豪言壮语：即便千金散尽，也当不惜将出名贵宝物——“五花马”（毛色作五花纹的良马）、“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。这结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”。浪漫色彩极浓。快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此。诗情至此狂放至极，令人嗟叹咏歌，直欲“手之舞之，足之蹈之”。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉。这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激流。通观全篇，真是大起大落，非如椽巨笔不办。
《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既非?刻能学，又非率尔可到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏疾徐尽变，奔放而不流易。《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目”，此篇足以当之。
其实第二季的最后一集才是真正的结局，应该放在第三季后面。看完第三季再看第二季最后一集就明白了。
在第三季中，赵吏最后牺牲自己完成了泰山府君祭，拯救了冬青的灵魂。但是结尾在火车上，只有赵吏能够弹奏的古琴却被冬青弹出响声，而且冬青的眼睛变成了金色。
金色的眼睛应该是赵吏的标配才对。赵吏究竟有没有死，个人觉得赵吏应该在冬青身上重生了。泰山府君拿走一个灵魂，又会送来一个灵魂。
蚩尤的灵魂被拿走之后，冬青应该再次失明，但是他没有，他的眼睛是赵吏的，这里只能说明冬青和赵吏合二为一了。
扩展资料：
《灵魂摆渡》是爱奇艺、完美建信***出品的悬疑灵异题材网络剧，由巨兴茂、郭世民执导，于毅、刘智扬、肖茵领衔主演，杜若溪、陈洁、刘芊含联袂主演。
该剧讲述了阴阳眼少年冬青与灵魂摆渡人赵吏，一同帮助因有心事未了而滞留人间的灵魂的故事。?
该剧于2014年2月28日在爱奇艺上线播出。
参考资料：
? （第一阶段课程: 父母成长&孩子最基本能力的培养）
? 第一课：自闭症父母的“定心丸” ?
亲爱的朋友们，大家好，在第一堂课，我是想给自闭症孩子的父母们注入一个意识：是不管在医学上把您的孩子诊断为自闭症也好，科学上把您的孩子定义为自闭症也好，还是没有完全找到自闭症治愈的方式也好，其实是有一些比较有效的办法的。因为我带过自闭症的孩子并且有效果，我想把一些实用的经验分享给大家。如果您一直也因为此处在焦虑中，我希望这个课程能帮助您卸下沉重的精神负担。要知道，焦虑是我们迈向积极方向的杀手。我们真的可以集中精力，在对的地方持续地做对的事情。焦虑越少，消耗会越少。希望我的课能为您指引一个正确的方向。
? 我呢，只是一个非专业，更非专家的普通人，由于我坚持不懈的学习，将所学到的运用起来。真的让一些自闭症孩子在两，三个月有了非常大的改变。现在我仍然在照顾一个自闭症的十一岁的男孩子，他的变化也是令人非常欣喜的。
?很多父母为自己孩子有自闭症而非常焦虑。在这个课堂上，我是想分享一些比较实用的方法给父母们去实践，希望这些实用的方法，能真的有用。如果你们的孩子，在两个星期，两个月，三个月有一些可喜的改变，你们会不会觉得有希望呢?
第一：想孩子改变，我们先要改变
?我先讲讲我的经历吧，我叫李佳纬，77年出生于广西桂林恭城县的一个普通农村家庭。初中毕业外出打工，那还是九十年代初的时候，我做的工作都是时间长，工资低的。比如刚开始批发冰棒的冰室打工，在小饭店打工做服务员。一般都是早上六点起，一直忙到晚上11点多才能休息。一个月工资150块钱。我也一直以为像我们这样的人注定就是干这样的活，拿这么低的收入，也许这就是人们说的“命运”。后来，我进了塑料厂，玩具厂，纸伞厂，制衣厂工作，也做过列车售票员，宽带业务员，吊顶业务员，还摆过地摊，开过成衣店，也开过小饭店，后来我做月嫂，经验丰富以后，成了专业的育婴师。
为了增加收入，我离开家庭，在广东一个家庭做育婴师，做了三年多。日子就这这么一路走来，我身心疲惫。我实在坚持不下去了。
? 特别是2018年，一方面是我跟那个孩子的家庭的某些成员相处不太好；另一方面是跟我读初三的孩子的相处出了问题。我们很少有时间在一起，而我们偶尔在一起的时候，我们之间没有什么话可说，他不太理我，很容易生气。但过了一会儿，他又会像什么事都没有发生一样。
? 我非常难过，感觉自己非常对不起儿子，我感觉我很少关心，照顾到他，我强烈地感觉到我需要改变了。我希望找到一些解决方法，想找到一些问题的答案，也许是生命的答案；幸福的答案；教育好孩子家庭和睦，孩子健康成长的答案。
这个时候，也是在有缘人的建议下，我进入了甄珍，东哥的课程学习。甄珍，东哥是一对幸福的夫妇，是人们眼中的神仙眷侣。在他们修到今天的幸福生活以前，他们各自也曾经经历过很多挫折，失败。生命的低谷让他们探索幸福的答案，他们真正静下来，定下来，心里充满爱以后，他们相遇了，他们结合后持续成长，幸福迭加，成功迭加。他们就把他们的幸福形成了简单，实用的课程体系，创建了“幸福学院”，把这些实用的理念或者方法分享给更多人。
?在他们的课上，我主要学的是“幸福摆渡人”和“本来无教育”两个课程。“幸福摆渡人”是一个探索内在，度己达人的课程。是充满爱，关于爱的智慧的课程。非常适合我的当下。其实在我这么多年的工作，生活中，真的有意，无意地受到伤害，这些伤害的影响是持续的，它们让我处在忧郁和痛苦的状态。
?我在课程中感觉被疗愈了。本来觉得伤痕累累，身心疲惫的我心里慢慢有了力量。我的内心也越来越有爱了。同时，那个课程培养了我的觉察力，我能迅速明白一个孩子，一个家庭为什么是这样的，怎样可以改变，变得越来越好。
“本来无教育”这个课程是关于怎么爱好自己的孩子，让他拥有一个好的人格的课程。
?我的孩子除了他不喜欢和我沟通，脾气大以外，他的成绩也不好。让我惊喜的是我用“本来无教育”理念来跟儿子相处，跟儿子交流，收到了意想不到的效果。
? 而且我对儿童教育产生了浓厚的兴趣。我的工资，除了补贴家用，都被我拿来充电了。除了甄珍，东哥的课程，我还学习其他专家的儿童教育课程。
?这些课程给我带来新的认知，我的心胸，眼界越来越开阔，心里也越来越有爱了。
一直相信佛家的话：外境是内心的映射。
我变了：不再抱怨他人，不莫名其妙地忧伤，遇到事情不着急，情绪化的时间越来越少；我越来越开心，快乐；内心积极的信念越来越强大。因为我改变了，儿子也不知不觉地改变了。孩子有什么事都愿意跟我说了，脾气也好了，学习也主动了，成绩变好了，整个人都阳光了。
?同时，我意识到一家人在一起的重要性。我辞掉了外地育婴师的高薪工作，回到广西桂林。我们一家团聚了。
?而此时，当我再度去求职，跟别人交流，人们对我的称呼也变了。大家叫我“李老师”，不再叫我“阿姨”了。要知道，“阿姨”是保姆的意思，而老师，对我来说意味着对我的肯定。我非常激动。更充实的是我的内心: 曾经觉得无奈，无力的命运竟然出现了这样转机，原来我改变了，是可以走上一条无限可能性的道路的。
? 讲到这里，我想对爸爸妈妈们说的是：想要孩子改变，父母先要跨出改变的第一步。父母的成长改变其实是很重要的。可能的话，这个过程会触及到父母们自己在成长中受到的伤痕，只要发现到它，好好拥抱这些受伤的地方，对父母们来说也是一次疗愈的机会。其实，
?父母是原件，孩子是复印件，原件变了，复印件肯定会变，可能会变得更好。
大家想想：我们肯定有一些需要疗愈的地方，如果借助孩子的问题给我们提供一个自我疗愈的机会；同时，找到对的方法来面对我们的孩子，孩子也有变化。这样我们是不是离幸福更近了呢?
第二：照顾自闭症的孩子
我是怎么开始想到照顾自闭症的孩子呢?事情是这样的：
当我需要找工作的时候，我听一个朋友说：他弟弟的女儿四岁了，不会说话。我听他说了一下孩子的家庭情况，立即明白了原委，知道了孩子患自闭症的原因。这个孩子是缺正确的爱导致的自闭症。
? 我的这种觉察力还是受益于甄珍，东哥的课程，学了他们的课程，很多人都能让我看懂一些问题的原因：一个生命为什么会这样，一个家庭，一个孩子可能出了哪些问题。我跟朋友沟通多次。让他们把孩子给我照看一段时间，看看结果。我非常有信心帮助这个孩子。
她最突出的问题是不会交流，不会说话。还有其他的问题。
? 刚开始的时候，孩子原来她只会叫“姨，爸爸，妈妈，哥哥”这种叠音词，非叠音词像“阿姨”这样的词她是不会说的，也不想开口。说话声音也特别小，听不清楚。我带她两星期后就能叫我“阿姨”了，而且一些不好的习惯也有了改变。
这个女孩子一共跟了我两个月。两个月后真的完全变了：自信了，生活习惯也好了很多。在跟人沟通方面进步很大。她会回应人了。你跟她说什么，她会更快明白。除了在说话方面只能说四，五个字，不是那么流利。其他的跟正常小孩子差不多了。
后来我照顾一个即将满11岁的男孩，他不太会说话；他恐惧的东西很多，比如外面声音大一点，他就很害怕；他不敢独立做一些事情；他喜欢吃零食，特别是我们所说的垃圾食品，他特别喜欢吃……现在，他也出现了变化。比如他现在会努力表达他的想法；他敢一个人去吃米粉了；有时候我们上街走散了，他也不会哭，而是非常淡定了。
我会在接下来的课程里把这些经验分享给大家。
好了，我们的第一节课就到这里。我来总结一下这个课程：
?首先，自闭症其实是有一些办法的，我会在接下来的课程里通过具体的例子讲解和分析；父母需要做的是：静下来，定下来。焦虑不具创造性，只会消耗我们。
?第二：树立一个意识：要孩子改变，父母先要改变；
第三：我照顾自闭症的孩子，短期就收到了成效。是有实用的方法的。凡事只要我们看到事情的本质，知道事情背后的原因，用对方法，就可能有改善。
? 自闭症虽然顽固，但仍然有一些孩子正常地上学，生活，有的甚至在自己擅长的领域做出成绩。
?自闭症孩子被称为"来自星星的孩子", 现在让我们探索一些方法,让这些星星发光，是不是很有意义呢？
今天课后有个小作业：新的意识的建立及情绪自检。
1.?新的意识的建立：学习完这堂课后，听课的父母是不是有了这个意识“希望孩子改变，自己先要改变”？
? 2.?情绪提醒，积极发问：当您开始焦虑时，提醒自己，对自己发问：怎样做更好呢？
? 朋友们，"怎样做更好?"是我在学习一个课程时学习到的。它可以帮助我们转变心理状态。特别是我们被烦恼缠绕时，我们这样问自己，会让我们做积极的心理建设，用乐观的态度面对问题和挑战。用这样的比较积极的思维慢慢代替焦虑的情绪。
?"怎样做更好"? 是我学习到的一个非常有效的方式，我是受益者之一。所以，我非常愉快地分享给大家。希望你们能实践起来。
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为了确保活动有序地进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的***类文书。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的诚信教育主题实践活动实施方案，欢迎阅读与收藏。
诚信教育主题实践活动实施方案1一、活动目的：
本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，也使学校德育建设有突破性进展，形成家校教育合力，让学生教育环境有全面性发展。
二、活动主题：
做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园
三、参加对象：
全体教职员工
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、诚信教育的主要内容：
1.在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不***。
2.在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
六、活动时间：
4月7日—5月31日
第一阶段：4月7日—4月15日启动宣传阶段
第二阶段：4月16日—5月26日活动开展阶段
第三阶段：5月27日—5月31日活动总结阶段
七、具体活动安排：
(一)启动宣传阶段
1.利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。
2.通过校园网、学生电视台、学生广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。
3.召开各班班干部的动员和培训会。
4.各班在“主题班会”活动中加入诚信内容，渗透诚信思想。
(二)活动开展阶段
1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动：
(1)举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。(4月15日前)
(2)出版一期以“诚信”为主题的黑板报。(4月15日前)
(3)提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。(4月22日前)
(4)班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动(4月25日前)
(5)开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。(4月25日)
(6)举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。(5月10日交稿)
2.在诚信教育活动期间，团委组织开展的诚信教育活动：
(1)评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。
(2)检查各班的“班级诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。
(3)组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。(5月9日)
(4)组织各系部观看纪录片《道德的力量》，并写出观后感。(5月23日)
(三)活动总结阶段
1.各班团支书写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。
2.***用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”、团委评选“诚信班级”，树立诚信典型。
3.展示诚信教育活动成果。
八、活动要求：
1.各班班主任、团支书要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。
2.各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。
加强对学生的诚信教育，是学院不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造***诚信的精神家园。
诚信教育主题实践活动实施方案2教学目的：
1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。做一个诚信的小公民。
课前准备：
1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事，《从小讲诚信承诺书》。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
活动要点：
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
5、签《从小讲诚信承诺书》
活动过程：
一、老师讲话，引入班会课主题
同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作***，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是：“从小讲诚信”。
二、讲诚实守信的故事：
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事
1、故事《诚信摆渡人》
提问：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?
2、《曾子杀猪》《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。
听了这些诚信故事你有什么感想?
小结：我们中华民族历来崇尚诚实守信，人们把那些为人处事中坚持诚实守信的人作为榜样，在社会交往中人与人之间作到诚实守信，就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们从小就要学会做人。让诚信成为每位同学人生路上的朋友，诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。
三、诚信调查
(一)、选择题
1、拾到他人钱包，你会
a、据为己有
b、找到失主，交还钱包
c、交还钱包，索要报酬
2、***如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会
a、视而不见
b、心里不满，无可奈何
c、说服爸妈，改变态度
3、***如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客
a、讲清商品的真实情况
b、只讲优点，不讲缺陷
c、什么也不说，由顾客自己决定
(二)、说一说：你愿意和谁交朋友?
a、当面说好话，背后说坏话。
b、直言不讳，大胆说自己的看法。
c、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。
d、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。
四、互动环节：
分组讨论问题
问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题3:应该在哪些方面做到诚信?
五、身边的人和事
1、我们周围哪些事例是属于诚实守信的?
2、举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面?
3、大家辩一辩
在一次英语考试，小杰得了90分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明对小杰说："小杰，今天这么高兴，有什么喜事?"小杰说："你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。"阿明觉得奇怪，问："小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。"小杰说："看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。"阿明说："你得来高分有什么用呢?这不是你的真实成绩。"对于小学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不***，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作***。
听了上面的故事，你有什么感受呢?
小结：孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则。
六、签《从小讲诚信》承诺书
我们承诺:从小做到诚实守信，言行一致。让诚信荡涤我们的心灵，用完美的人格成就辉煌的未来。让诚信温暖人心，用诚信的力量创造美好的明天。
全班同学在承诺书上签名。
七、班主任小结：
同学们今天以“诚信”为主题的班会开得非常成功，你们的热情使我感动。是的，诚信是你们人生旅途中美丽花草的***，只要你们辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵;诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会美丽到永远。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
诚信教育主题实践活动实施方案3一、指导思想和目的
全面落实《***中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，认真宣传学习、贯彻落实《市教体局诚信教育活动方案》。结合我校实际情况，开展“培育诚信思想，倡导诚信行为”为主题的诚信教育系列活动，全面提高学生文明道德水平，营造“***争当诚实守信的石小人”的良好风气。
二、具体目标
通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合学生心理特点和成长规律的教育活动，教育引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的石小人。
三、活动安排
本期着重开展以下几项活动：
一、“诚信伴我健康成长”主题教育活动。利用每周五开展诚信教育为主题的十分钟活动(主题班会或十分钟队会)，每周主题具体安排如下：
二、青少年诚信征文、硬笔书法比赛。以“诚实守信”为主题内容，组织学生进行硬笔书法比赛，并选出代表参加学校诚信征文硬笔书法比赛。
三、认真组织学生积极参加《课堂内外》主办的读书征文活动。
四、“做个诚信好学生”日常评议活动。
1、在班级日志中增添“诚信自评”栏目，用于每天同学们在诚信方面的奖惩与每个同学在这方面的反省。
2、在班、队干部中增设德育委员，专门负责纪律自律、作业独立完成、做人表里如一，做事言行一致方面的督促、登记与每周总结。
3、每周评选一名“诚信之星”，并喜报家长。获两次“诚信之星”的可并入班上学生晋升等列(可升一级)，并可担任下周值日生。
4、在第十一周班上举办一次诚信手抄报并评比展览。
5、把每次道德评议的感受写在日记上，并评比展览。
6、“9.20公民道德宣传日”，以“争做文明使者，引领风气之先”为主题，组织全体队员进行青少年道德实践活动。
7、组织学生观看《我真后悔说了慌》少年儿童情感故事片。并引导学生写观后体会。
8、每月七巧板的展出内容要有一块是诚信教育的内容。
诚信教育主题实践活动实施方案4一、指导思想
以《***中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人，小学生诚信教育活动方案。
二、教育内容
“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作***，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。
三、实施过程：
（一）教育活动
1、举办“诚实守信学做人”主题班会。
由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。
2、开展收集活动。
利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。
3、开展读书活动
把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识，使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。
4、举行“诚信”主题故事会
在熟读的基础上把你收集到的'故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，为了怕被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。
5、举行“诚信”主题讨论会
经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。
6、召开家长会。
在教育学生的过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。
（二）实践活动
1、开展“争做诚信好少年”实践活动。
（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。
（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。
2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。
学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生***象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。
3、及时合理的监督评价。
监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。
四、时间安排
号召活动的主题班会：开学的第一周。
收集活动：第二周。
读书活动要进行的深入一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。
在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以配合。
讲故事和讨论会活动可安排在第五周。
第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用这个学期的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。
开学初致辞 同学们、老师们：大家好！ 同学们、老师们：大家好！ 今天，阳光灿烂，天气晴朗。满怀着喜悦的心情，同学们又 迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。同学们经过 一个寒***的休整，个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，早早地 来到学校，投身到新学期的紧张学习生活中来了，我代表全校教 职工欢迎你们回到校园。 同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着 你们健康地成长,希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也 一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面 前的学生更可爱了。 过去的一年里， 在校长的领导下， 在全体师生的共同努力下， 学校也取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得是全 校师生刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为 同学们铺垫成功之路的结果， 它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新 学期的开始。 俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了， 在这里，我向同学们提议： 第一，树立一个信心：我能我行。 第二，创立一种学风：认真、勤奋、刻苦、求是。 第三，培养一个习惯：自觉。 第四，创设一个环境：安全、稳定、文明、有序。 同学们，新学期你们的父母在关注着你们；我们的每一位教 师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全 新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老 师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩 向你们的父母汇报。 最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐的成长！祝 全体老师在新的一年身体健康、工作愉快、谢谢大家。 。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。 新学期开始，我们要在全校创立一种优良的学习风气。 凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学 海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个 道理学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、 学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。 同学们要自觉遵守小学生守则和学校的规章制度， 自觉养成良好的学习习惯和生 活习惯。 每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面 貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学； 在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在校门口不买零食；在家尊重父母。 在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。 一首诗题为《播种》的小诗写到：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动， 收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。 同学们，好好播种，好好把握吧！ 开学初国旗下讲话 [ 发布日期：2010-09-07 阅读：2477 ] 老师、同学们： 早上好! 迎着初升的太阳，我们在这里举行庄严的升旗仪式，在鲜艳的五 星红旗下，我们感到无比自豪。祖国像花园，我们像花朵，在党的光 辉照耀下，我们茁壮成长。 今天是我们新学年上课的第一天，庄严的国旗下，又有四百多名 初、高中优秀新生选择五中，加入到我们的队伍中。现在我提议用热 烈的掌声欢迎我们的新同学。“选择五中，走向成功”。我坚信新同 学在平和五中浓厚的校风熏陶下，通过自身的努力、老师的教导、同 学的帮助，一定会走向成功！ 走进五中展现在我们面前的是优美的校园坏境， 辛勤耕耘的老师 们，我们要为之感到欣慰。 平和五中人杰地灵，历史悠久，人才辈出，成绩斐然。07 年中 考，邓琳同学以总分 422 分的优异成绩荣获当年全县第一名。09 年 中考，林榕婷、林娇燕同学分别以 428 分和 426 分荣获我县当年中考 总分第二、三名。07 年高考，我校赖文腾同学以高考总分 579 考取 重点大学（其理综 266 分是当年全县应届最高分），实现我校高考应 届本一线零的突破。08 年、09 年在县中考综合比评比中我校分别获 得第六、第二名。07 年、09 年我校高考成绩优异，荣获高中毕业班 先进单位。美术高考班、高职单招班已成为学校的特色班级。平和五 中各项工作取得了显著成绩，赢得了社会的广泛赞誉和认可。过去的 成绩记录着每一个平和五中教师的心血， 蕴含着每一个平和五中教师 的智慧。平和五中取得的每一个进步，每一份成绩都与全校师生的顽 强拼搏和辛勤付出是分不开的。在此，我代表学校向一直以来兢兢业 业，努力工作的教师和勤奋学习的同学们表示衷心的感谢！ 蓦然回首， 辉煌的成绩已成为过去， 新学年的号角已经悄然响起。 新学年，我们面临着新的形势，新的机遇和新的挑战。面对挑战，我 们需要全校师生团结一致，奋力拼搏，需要更加扎实的工作作风、更 加务实的工作态度、更加勤奋的学习工作热情去迎接新的挑战，取得 新的胜利。 同学们，平和五中是一所省级达标重点中学，地处风景秀丽的中 国香蕉之乡、世界文学***林语堂诞生地。浓厚的校园文化氛围需要 同学们学会做人，学会学习。为此，我提三点希望和要求： 一、树立远大的理想 理想是腾飞的翅膀。有了理想，才会有前进的方向；有了理想， 才会有前进的动力。理想、目标对于人的发展具有巨大的导向作用。 人生目标越清晰，前进的动力就越足，成功的可能性就越大。因此， 希望每位同学树立远大的理想和人生奋斗目标，并为之不懈努力！ 二、塑造高尚的品德 作为五中的一名学子，我希望你们团结同学，尊敬老师，感恩老 师，做一个文明学生。同学之间要团结友爱、互相帮助、互相鼓励、 互相信任、和谐相处。老师象园丁，抚育我们成长，老师象摆渡人， 送我们抵达理想的彼岸。 我希望同学们在日常学习生活中不要滋事生 非，打架斗呕，漠视良言劝教。不留长头发，不染发，***奇装衣服， 不抽烟，不迟到早退，要讲卫生，讲文明。我希望每一位平和五中学 子时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这一古训，从小事做 起，遵规守纪。 三、创造优秀的成绩 学习是我们的根本任务，希望同学们勤奋学习、顽强拼搏、不怕 困难、敢于竞争、勤于思考、学会学习，珍惜时间，时间就象海绵里 的水只要愿挤总是有的。常言道“千里之行始于足下”，愿我们循序 渐进，一步一个脚印，走向成功的殿堂。 老师、同学们，在新学年到来之际，我们要以崭新的姿态投入工 作和学习。我们坚信，优秀的教师一定会创造优质的教育；优秀的同 学一定能创造优质的成绩；只要我们师生共同努力，一定会创造出一 流的教育质量！ 老师、同学们，新学年，新起点，新气象。让我们携手共进，凝 心聚力， 乘势而上， 奋力拼搏， 我相信一定能续写平和五中新的辉煌！ 最后，祝同学们学习进步！ 谢谢大家！ 2010、09、06 开学初国旗下讲话伴随着新年的钟声，满怀着喜悦的心情，我们又迎来了新的学期，又回到了我们熟悉而 美丽的校园。 在这个具有特殊意义的日子里， 请让我代表学校向全校师生致以新学期最亲切 的问候，向加入我们集体的新老师、新同学表示热烈的欢迎！ 当雄壮的国歌声奏响的时候， 当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候， 新学期新的目标又向 我们发出了新的挑战，作为华阳中心校的教师，应该以饱满的热情投入到新学期工作中去， 内强素质，外树形象，发扬华阳中心校的优良传统，团结，协作，无私奉献，服务大局，共 创华阳中心校辉煌的明天； 作为华阳中心校的学生， 应该以饱满的热情投入到新学期的学习 中去。在校，做一个勤奋好学、团结友爱、爱护环境、讲究卫生的好学生；在家，做一个孝 敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子；在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、 诚实守信、 文明礼貌的优秀小公民。 今日我以华阳中心校为荣； 明日华阳中心校将以我为荣！ 在这里，我想向同学们提五点要求：第一，要遵纪守法，做文明小标兵。俗话说：“没 有规矩，不成方圆。”一个国家有国家的法律法规，一个学校有学校的制度规章。作为一个 学生，首先要遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度和班级公约，共同维护校园秩序， 共创优美的学习环境；其次要遵守社会公德，弘扬传统美德，尊老爱幼，讲文明、讲礼貌、 讲秩序，一举一动要文明得体，争当文明少年，共建文明校园。 第二，要勤学好问，做学习小主人。学问学问，边学边问。现在是知识竞争的时代，没 有知识将很难立足于未来社会。 我们现在的主要任务是学做人、 学知识、 长本领。 在课堂上， 我们要认真听讲、积极思考、踊跃发言；在课外，我们要合理安排时间，做好预习与复习， 多看书，多学习，增长见识。 第三， 要团结友爱， 做同学好伙伴。 我们今天有机会在一起学习， 是彼此间的一种缘份， 大家应该好好珍惜。我们要像兄弟姐妹一样相亲相爱，有困难，***伸出友爱之手，帮助解 决，有过错，大家给予理解、原谅，把我们的学校、班级建成温馨的大家庭，让每一位同学 都能在这个大家庭里，获得关心、帮助和爱护。 第四，要自强自立，做家庭小帮手。为了让我们有机会读书，为了让我们有个幸福美满 的家，我们的家长日夜奔波，辛勤劳动。作为子女，我们应该尽力而为，做做家务活，为父 母分担家务劳动，减轻父母的负担；要多为父母着想，体谅父母、关心父母，做父母的好孩 子。 第五，要保护环境，做环保小卫士。人类只有一个地球。地球是我们人类赖以生存的唯 一空间，地球的***是有限的，我们再也不能破坏这一美丽的星球。保护环境，要从我们的 身边做起。学校是我家，美化靠大家。作为学校的一员，我们要爱护学校的一花一草一木， 要认真做好卫生值日工作，要敢于同不良行为作斗争，共同维护校园的整洁；其次在家里， 要讲究环境卫生，不乱倒垃圾，拒绝使用易造成白色污染的塑料袋等；第三要节约水电，做 到随手关灯关水，不浪费***，为保护环境、保护地球作出自己的贡献。 老师、同学们，新学期的号角已经吹响，我们，又踏向新的征程，新学期，新面貌，意 味着新形象，预示着新挑战。我相信，每一位华阳中心校人，将以高昂的斗志，带着美好的 憧憬承担新形象，迎接新挑战，踏上新的征程，取得新成绩！ 最后，衷心的祝愿各位老师工作顺利，祝各位同学学习进步！ 小学国旗下讲话稿——养成良好习惯 老师们，同学们：大家好 今天国旗下讲话的主题是：养成良好习惯 同学们肯定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯， 收获性格；播种性格，收获命运。这 32 个字，告诉我们的是，思想决定行为，行为 决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。 三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我想，这 也是***要接受教育的原因之一吧。你们现在正处于长身体，长知识的黄金期，这 也是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你 们受益终生。某公司招聘一职员，最后一位其貌不扬的应聘者被公司选中。很多人 不服，就去问老板。老板说，他之所以被选中，因为他带来了很多“介绍信”。老 板说的介绍信是指：他捡起了老板故意放在地板上的一本旧书，表明他细心敬业， 而其他的人都视而不见；他为进房间的一位残疾人起身让座，表明他懂礼貌，体贴 他人；他注视着老板回答提出的问题，表明他尊重他人以及独有的魄力。如果你是 老板，把工作交给这样的人，还有什么不放心的呢？其实，这些简单朴素的道理在 你们那儿都烂熟于心了，现在再听，很多同学认为与自己无关，是讲给别人听的， 原因只有一个，就是认为自己已有了好行为，好习惯，是一个好学生。很多同学很 重视学习，可效果总不好，原因何在呢？就是忽视了细微之处。所以说，道理简单， 听着容易，实践起来就不那么容易了。 一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人 的修养。文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现。无论你们将来从事什 么样的工作，你们都会遇到各种各样的挑战。而一个人，只有先学会了做人，学会 了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础。 所以，请同学们记住：好习惯，早养成，益终生。 谢谢。 …………………… 六(1)班国旗下讲话稿 制定读书*** 同学们,你们听过 《喝墨水》 的故事吗 陈毅爷爷小时候由于读书太入神了,竟然拿馅饼蘸墨汁 吃,而且还吃得津津有味,直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来,他才察觉到.陈 毅爷爷读书是多么痴迷啊!同学们,你们喜欢读书吗 寒***里,你们读了几本课外书呢 人要维持自己的生命,必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足, 也需要时时处处为精神补充各种"营养"."精神营养"来自哪儿 如何补充"精神营养" 其实,"精 神营养"来源于浩如烟海的书世界,吸取"精神营养"的渠道就是孜孜不倦地阅读. 我国自古有凿壁偷光,囊萤映雪,悬梁刺股的感人故事.这些读书故事表现了古人对读书 的渴望和对（转载自第一范文网 ，请保留此标记。 ）知识的向往. 我国著名文学***鲁迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及刚去世不久的巴金爷爷,都是学贯中西, 博古通今.能达到如此境界,与他们在学生时代大量阅读各种文学名著是分不开的. 同学们,你们正处在读书,求知的黄金阶段.你们知道应该选择哪些书来读,利用哪种方式 读书最科学吗 首先,要精读课堂上的书,尤其是语文课本,仔细品味文章中的妙词佳句,认真揣 摩文章蕴含的道理,感同身受文章表达的感情.其次,要泛读课外书.从文学类到科技类,从中国 名著到外国名著,从汉语文章到英语文章……只要有书的地方,就要有你们的身影. 英国文学家培根曾说过:读书足以怡情,足以博***,足以长才.同学们,新学期的大门已经开启,你 们制定好本学期的读书***了吗? 时光匆匆，岁月无情， 我上了小学五年级，转眼五年多就过去了。在这五年岁月里，我从 一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、 积极进取的班干部， 从一个贪玩的孩子变 成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校 的感情更深了，更浓了。再有一年多，我们就要小学毕业，离开学校了，这怎么可能不让我 留恋啊! 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹 过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。 在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识 时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多 么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们希 望小学每一个学生的追求。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭.而且学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、 爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊 的浓浓的感情。 我的家乡尚志，一个美丽的地方。虽然不大，但是也算得上是;巴山半水分半田了!我的家乡 尚志一年四季都美得很。家乡给予了我温暖，并养育了我们大家.为了家乡也一定要勤奋学 习，成为国家栋梁，为家乡争光! 我爱家乡，爱家乡的山，爱家乡的水、在我眼中，家乡是那么的美丽!但我更爱我的校园， 我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学 们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实 的基础.
祝福
“新年来了！”“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！ 看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大***，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！ 听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！ 人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好不喜庆。 然而，在这欢庆的日子里，每个人都是这样的无忧无虑吗？新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪，这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区，转眼，灾民们也过上了美好的生活，他们的脸上不再有忧愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容，悄悄离开了。 新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅是美好的祝福，还有灾民们美好的生活。它走了，但它的祝福永远留在了人们心中。“给，永远比拿快乐。”只要***都献出一点爱，伸出自己友爱的双手去帮助那些需要帮助的人们，那么世界一定会处处都充满欢笑，幸福与光明！
保护环境，抵御洪水（灾难）
地球——我们赖以生存的家园，在这个美丽的家园中，人们安居乐业，繁衍生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍对她不好，她就会非常非常的不舒服，随之便产生地震、洪水、海啸、火山爆发等自然灾害，时刻威胁着我们的生命。
在各种自然灾害中，洪水最常见且危害又最大。洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人们居住地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏农作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。洪水还会破坏工厂、厂房，通讯与交通设施，从而造成对国民经济部门的破坏。
洪水形成的原因是多方面的。主要是地球植被的破坏，导致自然环境恶化而发生洪水，例如：我们陕西的渭南地区，因为渭河、洛河、黄河的水，在潼关交汇，三河的水遇在一起，不能及时流往下游，整个聚集在渭南的华阴、潼关等地。使渭河水开始倒流，形成洪水。而其主要的原因是由于人们随意滥垦滥伐，造成坡地土表面失去保护物，土质变疏松，使大量水土流失，许多淤泥沉积在河床，使河床升高，造成洪水泛滥，这实际上也是大自然对肆意破坏环境的惩罚。
让我们再看看现在的地球，灾难频繁发生，我们平静，安定的生活常常会受到它的袭击。但这又能怪谁呢？只不过是人类自己在吞食自己种下的恶果。因为很多灾难的出现与我们很多的、盲目的破坏性生产活动有关，为了使我们的家园不再遭到破坏，为了使我们的生命不再受到威胁。我们人类就必须好好的保护地球，爱惜地球，好好的保护我们的生存环境，为我们和后人创造一个美好的家园
前段时间，在网上看到一个***。
一个10岁左右的男孩，几秒之间飞踹了妈妈5脚，嘴里还伴随着怒吼。
一旁的奶奶试图阻止孩子，但他完全无视。
看***用“飞踹”这个词，真的一点也不夸张。
看到这样的画面，难免不让人寒心和震惊。
有焦虑的父母发出疑问：这样的孩子还有教育的余地吗？
一点不顺心就大喊大叫，生气起来甚至对亲生父母拳打脚踢。
他们的情绪就像一枚小炮筒，一点就炸，发起脾气来毫无征兆，真的很让人心累。
有人说，养孩子是一个升级打怪的过程，如果说成绩不好最让人头疼，动不动就发脾气更是有过之无不及。
澳大利亚著名的心理学家迈克尔?霍顿说过，孩子的不良行为往往是一种情绪上的过激反应。
那些飞扬跋扈，脾气暴躁的孩子，到底是怎么养成的？
02
孩子脾气不好
可能是天生的
心理学上有个“气质”的概念。
气质，是一个人刚出生时在反应和自我调节上的体现。
就像不同的孩子被逗时，有些孩子会很安静、有些孩子可能会生气，就是因为他们气质不同。
气质是形成一个***格的基础。
它会增加孩子心理问题发生的概率，但也有可能让孩子免受负面情绪的影响。
根据气质的不同，可以把孩子分为三类。
易养型： 这样的孩子很快就能形成生活习惯，心态乐观，容易适应新环境。
难养型： 生活习惯不规律，接受新经验较慢，有消极和强烈的反应倾向。
慢热型： 不活跃、对事情比较温和，对新环境适应比较慢。
而那些脾气不好的孩子，很可能他自带的气质就属于难养型。
就目前而言，我们还没办法决定孩子的气质属性，但是可以通过后天的方式帮助他们缓解。
婴幼儿心理学家托马斯和切斯认为，必须给孩子符合气质的养育环境，训练他们的适应能力，才能养出一个好宝宝。
上面三种类型的孩子，最让父母头疼的必然是“难养型”气质。
也就是日常生活中，那个动不动就发脾气，情绪控制极差的“熊孩子”。
现实生活中，大人因为不清楚气质这个概念，很容易把问题归咎到孩子身上。
给他们贴上负面的标签，结果孩子问题越来越多，怎么管都管不听。
03
难养型孩子，越骂越难养
记得之前在网上看到一个***，一位妈妈在责备自己的女儿。
孩子愤怒地坐在床上，歇斯底里地朝着妈妈大吼大叫。
女儿做错了事，想要静一静。
女儿： 我想静一静，又怎样？
妈妈继续问： 你今天的事情是错了还是对的？
女儿声音开始变大： 错了，那又怎样？
妈妈继续批评： 你到现在还没认识到自己的错误！
女儿开始大吼： 我已经承认错误了，你还想怎样？
妈妈的声音也开始变大： 你态度不端正！
女儿一边哭一边反驳： 我态度不端正，你态度也不端正！
用批评和惩罚的方式去管教难养型的孩子，只会让他们情绪调节能力越来越差。
且难养型孩子，更容易受到父母不良情绪的影响，脾气越来越糟糕。
**《神秘巨星》里的女孩伊希娅，是个叛逆暴躁的女孩。
而她父亲专制残暴，一言不合就对孩子拳打脚踢。
伊希娅越长大越控制不住情绪，甚至耳濡目染了父亲这种糟糕的行为。
儿童问题研究专家迈克尔?霍顿说过：
尽管孩子生来带有不同的气质和基因，但家庭环境能够帮助形成和巩固孩子的行为方式。
如果家庭系统助长了孩子的不良行为，一些更严重的问题可能会由此而生。
孩子如镜子般映照了父母，他们的情绪反应模式也会参考父母行为和情绪的习得。
如果没有正确的引导，孩子自然会继续维持这种模式，不断循环。
04
不同气质的孩子
需匹配适应的养育方式
邻居方芳面对她儿子发脾气时的做法，堪称教科书级别。
她儿子5岁，是典型的难养型孩子，按照她的描述就是，性格非常极端，脾气非常不好。
有一次，她带着儿子到我家吃饭，因为一件小事，孩子在餐桌上大喊大叫，十分无礼。
一般人遇到这种情况，可能会***地教训他。
方芳却没有，她温和询问儿子心情不好的原因，还明确表示不会惩罚他。
接着她又把儿子拉到一旁，表明自己真的了解他的感受，他不开心也是正常的，只是这样的方式不对。
在她的引导下，孩子不仅平静下来，还和我们道歉了。
难养型孩子虽说是“随机分配”，如今概率却有越来越大的趋势，这和 社会 整体偏浮躁有关。
在怀孕的时候，父母过于焦虑或者压力过大，都会让孩子的气质偏向“难养型”。
难养型孩子，往往需要父母更多耐心和陪伴。
如果已经拥有一个难养型孩子，我们不能想着“改造”，而应该学会“雕琢”。
有教育专家总结过“一稳、二听、三静、四不教、五要狠”的方式，能帮助孩子掌握控制情绪的“智慧”。
第一，父母“稳”。
父母稳住做好表率，日常生活中要学会克制，不要当情绪的奴隶。
第二，父母仔细“听”。
即便是难养型孩子，发脾气也是有原因的，我们要仔细倾听，搞清楚根本原因，才能更进一步靠近孩子。
第三，等孩子“静”。
孩子发脾气，和他们讲道理是行不通的，只能等他情绪过去，让他冷静下来，才有可能进入反省阶段。
第四，别急着说教。
换位思考一下，我们也不喜欢被说教，孩子也一样。
要想和孩子沟通，得先和他制造一个共同点。
你可以多用“我小时候也和你一样……”，“我理解你……”等之类的句子。
让孩子感觉到爸爸妈妈和他们不是对立的，在循序渐进地说自己的意见，他们也就更容易听进去。
第五，对孩子过分的欲望要“狠”。
有些原则性问题，我们是坚决不能让步的。
要让孩子学会反省，体会别人的感受，适当控制自己的欲望。
这也是再向孩子传递一个信息：你发脾气是没有用的。
05
爱和接纳，才是最大的养分
不管是哪种气质的孩子，都能从温和和接纳孩子的父母中受益。
所以，请一定要告诉孩子：我们爱你，无论你是什么样。
每个孩子的个性不一样，当他们发脾气的时候，家长们需要进行的方式方***不一样，但是最基础的就是——耐心。
耐心观察分析他们哭闹的原因，耐心回应。
这个过程也许会很漫长，很多时候我们甚至忍不住失去耐心。
可 育儿 即育己，和孩子一起成长，不也是需要修行的一门功课吗？
孩子是父母的摆渡人，而在此之前，每一位父母，都是孩子的引路人。
愿每一个发脾气的孩子，都能得到父母的指引，坚定平和地成长。
雷雨读后感 范文一:
《雷雨》，“到底什么才是公正”这个问题在我脑中徘徊了好久。为什么故事的结局那个最该死、最该疯的人安然无恙？为什么那么多无辜的人就死的死、疯的疯呢？
周朴园，故事的源头，作为一个旧社会的资本家，言行所表现出来的都是商人唯利是图和阴险狡诈。***如当初他没有抛弃鲁侍萍，那鲁四凤、繁漪就不会出现，那么周萍的两段恋情就不会发生，那么惨剧也不会发生。可这只是个***设，事实上因为他的贪婪，他的无情，使他做出了一切，导致悲剧的发生，但是到了最后，鲁四凤、周冲、周萍死了，鲁侍萍、繁漪疯了，鲁大海不见了，唯独他完整无缺。可我们知道事实上他失去了一切……
那么周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？从一直随身带着的旧家具一直保留着夏天关窗的习惯，到几十年都一直穿着的旧衬衣，都可以看出，朴园对侍萍仍有感情，可事实朴园爱的是他印象中三十几年前那个美丽温柔的侍萍，而不是出现在他眼前的这个女人。周朴园所期望的是“最圆满、最有秩序”的家庭，实际上它是一个丑陋的、混乱的家庭。妻子繁漪与他感情不和，处处与他针锋相对，并且与大儿子周萍有私情。二儿子表面上对他毕恭毕敬，实际又敬又怕，不愿与他多接触，周朴园在这个家里，空有家长的尊严却享受不到夫妻、父子间的真情。所以当年那个侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所为，只是为了填补自己空虚的心，当他思念的侍萍出现在他面前时，他慌了阵脚，资本家的势利、狡诈暴露无疑。他认为侍萍会来勒索他，害怕侍萍向他算旧帐，害怕自己的名誉和财产受到威胁。这样，一前一后两种截然不同的态度，便把他的嘴脸暴露了出来，鲜明的性格跃然纸上。
曹禹最喜欢繁漪这个角色，但他没有刻意美化她。 她的发疯是她唯一的下场，因为她的性格和当时的社会格格不入。一个占有欲如此强烈的女人在失去一切希望后，她只能疯。我也很可怜她，两个男人都抛弃了她。而她只是在自以为是的爱情中毫无头绪地磕碰，也许她只有这个下场，也是因为作者怜惜她，确实她深受封建思想的毒害。可怜的女人！
矛盾的冲突穿插在文章的字里行间，每个人也由矛盾的驱使找到了自己应有的下场，似乎唯独周朴园的例外，可我还是不明白，他为什么苟活。试问如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可怜，还是活着的人可怜呢？他看着身边的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是这个感觉吧！
雷雨读后感 范文二：
雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。
就像众多中国悲剧那样，一个风流的少年看上了自家的女佣，这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义，大不了两人私奔，背离父母，远走高飞作对苦命鸳鸯，然而刺骨始终的女主角侍萍就更苦命了，周朴园这个风流少爷虽被她的青春美丽与温柔打动，但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子伤心的离开，原一味故事就这样结束了，谁知造化弄人，命运又将他们牵扯在一起。错综复杂的关系又上演了，简直就是一团糟，最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲，侍萍只能接受命运的捉弄，也只能埋怨自己给孩子带来的命运，似乎一切该终结了，偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人……
这样一段揪心的人生怎不让人心痛？历史上这样的故事几乎是久演不衰，在类似故事下的牺牲者不在少数，我想，这并不是简单的故事而已，社会的真实情况应该是故事的原型。这与当时人民的道德准则、思想观念密不可分。在现今社会，人思想的改变，女人变得坚强、勇敢，绝不会无声无息受命运的压制，必会反抗。除了科技发达以外，人文思想的进步也是时代进步的一大标志。人们常常在知道过去的不幸后，暗自庆幸自己生活在这样美好的时代。然而，我不但要感谢新时代，新中国给予我们的幸福生活，而更应感激丽时代给我们的觉悟。没有过去的凄惨，哪来现在的幸福甜美？
老人与海读后感 范文一：
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用***中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐***贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
老人与海读后感 范文二：
桑提亚哥（Santiago）是个可怜的老头——看上去似乎是的。海明威(Hemingway）以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。
老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼（marlin），这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遭遇了鲨鱼，经过殊死的搏斗，马林鱼只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在，还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾，都出现了名叫明诺林（Manolin）的男孩——他希望继承老人的事业。何止***的事业要被传承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现？年轻，象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志。
海明威的这部***荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对生、老、病、死，告诉我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚强。
不妨将鲨鱼看作打击，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子说的：“它没有打败你，它没有。” （"He didn't beat you. Not the fish."）
一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败 （"A man can be destroyed but not defeated"）
永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。
边城读后感(1)
初识先生是高中节选的<<边城>>,翠翠的故事让我着迷,于是到了图书馆借来看,现在印象还很清晰,是本薄薄的集子<<边成集>>,有<<边城>.还有<<市集>>几篇,书是岳麓书社出的,封面以褪了色,纸也变的发黄,放在手掌里有种很特别的感觉.我几乎是一口气读完了<<边城>>,即便是现在我还记得当时的心情,一种很莫明的悲伤.
“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”
边城里的文字是鲜活的,处处是湿润透明的湘楚景色,处处是淳朴赤诚的风味人情,可每每读起便会不由自主的忧伤,像是触及到什么,是童年某个太阳温暖的下午,还是现在有些把握不透的世界.
“由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
这就是先生带给我们的他的边城,一座沉默的城,从开始到结束似乎都在隐忍着什么.翠翠就是这座成的化身,从恋上那个可以让她连做梦都能被他的歌带的很远的人开始,她就选择了沉默,虽然内心起伏不定,表面却始终如一.祖父在雷雨夜里去世,天保淹死,白塔坍塌,翠翠依旧无法摆脱母亲的命运,惟有等待, “那人也许永远不会回来,也许明天就会回来.”
我一直在想是什么让先生将这么一个善良的童话描画的这么悲伤,先生出生在19世纪初, 在当时,中国面临着严重的民族危机,刚在西方列强虎视眈眈下结束了长达1000多年的封建奴役统治,又正处于军阀混战的最黑暗的时期,一方面受长达千年的封建思想影响,一方面是西方文化的大举入侵,让本来就饱经战火的中华民族雪上加霜.在那的年代里,中华大地烽火连天,人民群众陷入一片水深火热之中,在经历了的洗礼后,先生毅然选择了湘西这片纯朴美丽的土地,这些温良率直的人们,用诗一般的语言一片一片的轻声述说着整个民族的悲哀,召唤我们炎黄子孙本性的良知,正是因为爱得深沉才孕育了这些带着哀思的文字.
我总在想,取名边城,在先生心里就这么“遥远”吗,还是在先生心灵深处正守护着什么?其实我们每个人心灵深处不都有一座“边城”?也许先生那座悲天悯人的城以随历史的洪流沉入那厚重的底色中,而留给我们的是对人生和社会的思考.
寻我的边城,寻心灵的那份宁静,我想我是会有一座边城的.
边城读后感二
沈从文是本世纪最为优秀的文学家之一，也是著名的物质文化史专家。对于许多人来说他还是个谜：学历高小，行伍出身，有着***般的人生经历。时间证明，他许多作品今天依然显出极强的生命力。
《边城》是沈从文的代表作，展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。《边城》发表于1934年，***描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。青山，绿水，河边的老艄公，16岁的翠翠，江流木排上的天保，龙舟中生龙活虎的傩送……
《边城》中的一切都是那样纯净自然，展现出一个诗意的自然环境与人类社会。然而最终美好的一切只能存留在记忆里：天保与傩送一个身亡，一个出走，祖父也在一个暴风雨的夜晚死去，一个顺乎自然的爱情故事以悲剧告终。《边城》是一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。
用人物象征和心理分析的方法，***《边城》的深层文化隐喻，可以发现沈从文先生对湘西苗族文化的形象思维图腾和他对苗／汉、中／西文化冲突的思考与隐忧。
沈从文，1902～1988，原名沈岳焕。著名***家、散文家、历史文物研究家，以《边城》等作品享誉文坛，蜚声海外。
沈从文生于湖南凤凰一个旧军官家庭，后因家境转入困顿，刚刚小学毕业、年龄还不满十五岁时，即厕身行伍，到人世间去“学习生存”。其后数年间，他随当地军阀部队辗转于湘、川、黔边境及沅水流域各地。
三十年代初，沈从文在创作的同时，主编《大公报》文艺副刊，并以其在文坛的广泛影响，被视为“京派”作家年轻一代的领袖。一九四九年以后，由于“历史的误会”，改行从事古代文物研究，并先后出版《明锦》（与人合作）、《中国丝绸图案》、《唐宋铜镜》、《龙凤艺术》等古代文物图案集及学术论文集。一九***年，受周恩来之嘱，着手编著《中国古代服饰研究》，填补了我国文化史上的一项空白。
沈从文的一生是坎坷的一生，是奉献的一生。沈从文先生的文学作品《边城》、《湘西》、《从文自传》等，在国内外有重大的影响。他的作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。
沈从文1988年5月，因心脏病突发，在其北京寓所逝世。故居于1991年被列为省人民***重点文物保护单位，拔款进行了整修。故居现陈列有沈老的遗墨、遗稿、遗物和遗像，成为凤凰最吸引人的人文景观之一，每天来瞻仰者络绎不绝。
《家》读后感 01
很小的时候就看过巴金老先生写的激流三部曲之一《家》。长大后闲来无事随手还会翻翻这本书。
《家》以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的形象。每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。
***中的人物有七十来个，其中既有专横，衰老的高老太爷，荒*残忍的***道学冯乐山，腐化堕落的五老爷克定，又有敢于向死向封建专制***的刚烈丫头鸣凤，温顺驯良的梅芬，善良厚道的长孙媳瑞钰等；以及受新潮思想、向往自由平等的觉慧、觉民、琴等青年觉悟者和叛逆者的形象。其实，《家》一书是写在中国社会剧烈大变革时期一代青年走过的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄代表了三种不同的性格，他们出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公馆中。因为性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
觉慧应该是巴金老先生笔下具有一个代表性的新青年的一个典型人物。巴金曾在他的这个第十版序中这样写到：“一个旧礼教的叛徒，一个幼稚然而大胆的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他给我们带进来一点新鲜空气，在那个旧家庭里面我们是闷得透不过气来了。 ”觉慧正是这样一个人物，他有着新思想，看到了社会的弊端，他反对旧礼教。同时，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最终冲出了那个封建礼教的大家庭的束缚，乘着不停东流的绿水走入了他向往的新生活。
书中还有一个特别显著的气息：到处闪耀着青春的色彩。这种单纯而自然的环境就是作者本人所写的那样：“永生在青春的原野”，“我始终记住：青春是美丽的东西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”
巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。而《家》的那些子弟们正代表了社会中形形的人物。例如：高家中专横、衰老、腐朽的最高统治者高老太爷。他代表的正是***机构中***、贪婪的官员。那些官员仗着自己的官职，随意支配人，在无形中，人们对他产生了怨恨，对他也产生了无形的威胁。还有像狡猾贪婪的四老爷克安的贪官，他们运用自己的小聪明，毫无顾忌地从公家手中“榨钱”，行贿受贿是样样不缺。社会中也有像腐化堕落的败家子五老爷克定的青少年，他们整日沉迷于网络的虚拟世界，他们由于承受不了社会各方面的压力自甘堕落。尽管有如此之多的“乌云”，但它永远遮挡不住“太阳”的光辉。
总之，《家》这部作品从思想内容上，对摧残人的青春、生命的封建礼教和封建专制制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。
这个社会永远都是在进步的，并不会因为有什么不进步的羁绊而停止，而且它也不能够停止；没有什么可以阻挡得了时代的潮流。在走过的途中，它会喷发出应由的水花，这就会形成一股股奔腾的不息的激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
《家》读后感 02
《家》,巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
觉新是这部***里塑造得最成功的一个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的“和睦相处”，他凡事都***取“不抵抗主义”。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以“血光之灾”为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续痛苦地过着“旧式”的生活。
***中的另一个典型角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。***典型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的人物形象。他积极参加了学生联合会组织的的反帝反封建活动，猛烈抨击封建家庭。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。
《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
《家》是一部充分体现了巴金创作成就和风格的优秀作品，它充分显示出了巴金在现代文学***创作领域中所取得的卓越成就。
《家》读后感 03 觉新的悲剧
觉新是巴金先生笔下的《家》中十分重要的人物，也是一个个性极其鲜明的人物。巴金先生也曾说：“我应当在觉新身上花费更多的笔墨。”可见，觉新这一人物在作者心中的分量以及其举足轻重的地位。
可以简单分析一下觉新这一人物形象。觉新这个人物可以分作两个阶段来看。第一阶段是他从小直至中学毕业。这一阶段的觉新，还没有感受到命运的残酷，而且又是那样的出众。“他生来相貌清秀，自小就很聪颖，在家里得着双亲的锺爱，在私塾得着先生的赞美……他在爱的环境中渐渐地长成……在中学里他是一个成绩优良的学生……他对于化学很感到兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学里去继续研究，他还想到德国去留学。”他在一番顺境中成长，憧憬着美好的未来。正如书里所写：“他的脑子里充满了许多美丽的幻想。在那个时期中他是为一般同学所最羡慕的人。”如果没有大的变故，觉民将一步步朝着自己的理想迈进，走上人生的坦途。
可是命运却在此时跟她开了一个残酷的玩笑，他的未来从此改变。从中学毕业开始，觉新步入了他人生的第二阶段。仅仅因为长辈间在***桌上的矛盾，他痛失了青梅竹马的爱人，与一个不相识的女子结婚。而这段婚姻竟是由抓阄来决定的，如此荒唐的做法改变了他的一生。出国留学也随之化为泡影。接着他在父亲的安排下过上了大少爷应有的生活，也开始承担起了大少爷应负的责任。他不是只知道吃喝享乐的***，而是在父亲去世后努力撑起这个家，虽然他的肩膀还是那样稚嫩，可是他已被剥夺了青春。他必须要面对的大家族里的勾心斗角、尔虞我诈。“许多有形和无形的箭便开始向他射来。”“在和平的、爱的表面下，他看见了仇恨和斗争，而且他自己也就成了人们攻击的目标。”开始的他并没有选择沉默，“他愤怒，他奋斗，他以为他的行为是正当的。然而奋斗的结果只给他招来了更多的烦恼和更多的敌人。”他的斗争毫无结果，反而会把他拖得更加疲惫。于是他选择敷衍家人，“他牺牲了一部分时间去讨她们欢心，只是为了想过几天安静的生活。”他苟且度日，把曾经的梦想抛弃，直到有了孩子，他才看到了希望，看到了自己的未来。可是，无法回避的是，他还要在那个大家族内周旋。他***取“作揖主义”“无抵抗主义”，其实这并非他的初衷，而是他在复杂的家族斗争中所作出的无奈之举。而觉新的悲剧正是在这种种无奈中展开。
觉新的悲剧不是他一个人造成的，而是由整个家族和社会造成的。
首先，觉新的自身原因。他在面对事情时过多地选择了逃避、忍耐、顺从。即使是牺牲自己和所爱的人，也要去遵从旧传统。为此，他出国留学的梦想破灭了，他心爱的梅嫁与他人，最终他深爱的妻子也因此惨死郊外，连在她临死前二人都没能见上最后一面。觉新曾感叹：“我们生活在这样的时代，只有牺牲的资格。”可是，他那毫无原则的苟且顺从，牺牲的不只是他自己的幸福，更有别人的幸福甚至性命。这完全是懦弱的表现。“他不说一句反抗的话”，如果说是出于无奈，那么“没有反抗的意思” 则完全是因为他性格的懦弱，懦弱到毫无疑义的听从着家人的摆布。觉新的悲剧，他自己的懦弱有不可推卸的责任。
其次，家族原因。第一，觉新的家族地位。他是家里的长房长孙，他从一出生便注定要承担起整个家庭的重任。他是整个家族的未来，他承载着家人的希望。家庭就是他整个生活的中心，他的一切都要以家族为重。因此，他很难把视野投向整个社会，也就不会针对社会弊端做出抗争。这一特殊地位注定了他不能像觉慧那样激进，不能勇敢地做出反抗。第二，觉新的思想根源。这一点是由第一点衍生而来的。作为一个封建大家庭的长子长孙，他自然被寄予了厚望，接受良好的教育，当然这教育也是封建***的教育。儒家思想的孝悌观念自然早已融入了他的血液里。这也在思想上给他戴上了沉重的枷锁。在他的思想里他已不是简单的为自己而活，他活着就是为了整个家族。它完全是封建礼教的奴隶。恪守着长房长孙的规矩。他完全成了一个傀儡，被人玩弄，任人摆布，没有思想也没有灵魂。
最后，社会原因。在封建社会日趋瓦解的时代，像高家这样的封建大家族也注定走向腐朽和堕落。家族的逐渐腐化令觉新认识到它所严格遵守的旧传统再也无力支撑起这个家，现实的巨大压力使觉新变得迷茫不知所措。他始终认为封建秩序是不可动摇的，因而在纷乱的境况中他只有选择墨守。
觉新是处在新旧制度之间的人，矛盾的境遇也造成了他矛盾的人格。
觉新从小接受的是传统封建礼教的思想，是完全从他的祖父、父亲身上继承下来的。同时他又处在社会转型的时期，与弟弟们一起如饥似渴的阅读进步刊物。“每天晚上，他和两个兄弟轮流的读这些书报，连通讯栏也不肯轻易放过。他们有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。”他的思想虽不如觉民觉慧激进，被称作“刘半农的‘作揖主义’的拥护者”，也常说自己“喜欢托尔斯泰的‘无抵抗主义’”，可他的思想毕竟超越了封建礼教的范围，是一大进步。而且他这样又能够“把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。”他正是在这种矛盾当中寻找理想与现实的交叉点。或许只有在这时他才能找回那颗年轻的心，自己才不至过早的老去。
觉新最大的悲痛莫过于两位至爱的人的离去。
当他来到梅的床前，看着她“安静地躺在床上，眼睛微微闭着，头发飘散在枕畔，瘦削的脸像纸一样地白”，他心中会是怎样的滋味？悲哀？悔恨？痛心?可这所有的一切都无济于事，无论什么都已无法挽回那陨落了的年轻的生命。寂寞的荒庙中又有谁能陪伴那孤独的生命？
当瑞珏的声声苦叫从窗里飞出，闯进他的耳朵，他又是怎样的心情？一扇破旧的木门最终使他们阴阳两隔，至死都没能见上一面，在门外狂吼的他又是怎样的痛苦？那两扇破旧的木门最终“拦住了最后的爱”。
直到此时，觉新才悔悟到：“真正夺去了他的妻子的还是另一种东西，是整个制度，整个礼教，整个迷信。这一切全压在他的肩上，把他压了这许多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所爱的两个女人。他现在开始觉得这个担子太重了。他想把它摔掉。他在挣扎。”这如果说算作思想上的觉悟的话，那么他帮助觉慧离家便可称作是将这一觉悟付诸实践。他是真切的感觉“这个家需要一个叛徒”，真切希望这个腐朽家族的改变。
觉民这一典型形象揭示的是懦弱的个人在封建礼教的压迫下饱受煎熬和摧残，最终葬送自己及他人的幸福的悲剧。他与觉慧构成鲜明的对比，也让人们看到了在新旧时代交替的背景下人们内心深处的一种矛盾。
诚信是一种美德 ，内诚于心，外诚与人，诚实守信是的传统美德。诚实守信是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。下面我给大家整理诚信主题班会教案，希望大家喜欢！
诚信主题班会教案1
“诚信”主题班会活动设计
主题：诚信
目的：
1、通过诚信 故事 感知诚信的重要性。
2、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。
3、培养同学的口头表达能力和倾听习惯的养成。
召开时间：20____年11月25日 下午第二节
召开地点：四三班教室
主持：班长、大队委、中队委
参加对象：全体同学、班主任
诚信主题班会准备过程：
1. 首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。
2. 由班长组织召开班委会，讨论拟定班会的具体过程。
3. 由班长和中队委确定班会节目的具体内容。
4. 由大队委着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。同时全班分小组进行故事会初选赛(小队长负责组织、地点：学校 足球 场)。
5. 由大队委与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。
6. 班会开始前一星期，***所有参与演出者进行一次正式彩排，确定故事会决赛选手名单。
7. 班会结束后，由班长组织班委会讨论此次班会取得的成效。主题班会具体过程：
1. 首先是诗朗诵《选择》，在深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。
2. 其次是诚信故事会决赛，进入决赛的参赛选手依次讲故事。(大队委主持有序进行)
3. 紧接着，为了提高班会的参与度，组织同学就要自己喜欢的故事发表一下自己的感受和诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到***公平参与，也为了调动起同学们的积极性。
4. ppt出示警醒 名言
5. 最后，由班主任发表自己对诚信的看法、进行一些诚信为人的 教育 以及对此次班会的进行评价。到此，诚信主题班会正式结束。主题升华(大家讨论)
作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。
诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国?如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从?
所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生故事中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!
班会 总结 ：
应该说，在各位同学的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给表演者们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。
在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的
学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守
诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信主题班***取得的巨大成效。
诚信主题班会教案2
教学背景：
现在的一些学生在日常生活中不守信用，不讲诚信的事情时有发生，比如爱撒谎，不按时完成作业，考试喜欢***的等行为都是缺乏诚信意识的表现，针对这些让人焦虑担心的情况，作为德育教育的主体实施人班主任很有必要对学生进行有关诚信方面的教育。
教学目的：
引导学生明确诚信的重要性，知道为人处事要以诚信为原则。
教学重点：
明确诚信的重要性。
教学难点：
学会做人讲诚信。
教学 方法 ：
辩论 ，小品，相声，故事，公约等
教学过程：
一、集队报数。出旗敬礼。唱队歌
二、主持人开场白：
甲 诚信是一条小河 日夜流淌在你我的心窝
乙 诚信是一枚甘果 帮你我融化生活的冷漠
甲 诚信是一座金桥 用真诚连接你和我
乙 诚信是一把利剑 帮你我把美好的事业开拓。
甲 诚信是一首无语的歌 传唱在世界的每一个角落
千百年来人们一直这样 传说
乙 诚信的太阳永不落 今天如果你这样问我
为什么人们都笑成了花朵 我一定会这样告诉你
合 淳朴的人们因诚信而洒脱
三、宣布开始
1、诚信之现状!(学生讲)
2、辨认会(诚信是否吃亏)
3、俗话说得好 言必信行必果 诚信乃为人之本 大家知道诚信节的来历吗 下面有请一位同学为大家朗读一下 诚信节的由来……
4、原创小品(搜题风波)
5、诚信故事大连串、
6、相声小段(做个诚信的人)
7、诚信公约制定与朗读
8、诚信大签名
9、辅导员讲话
四、退旗结束!
诚信主题班会教案3
(一)故事导入，初步感知诚信。
(1)、老师讲故事《是谁打破了花瓶》
(2)、播放动画故事《狼来了》
(二)请学生简要点评：你喜欢做哪个男孩?
教师根据分组的情况进行总结。
(三)格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子(中国古代思想家)：诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
2、海涅(德国诗人)：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
3、裴多菲(匈牙利诗人)：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。
4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言， 说说 格言的大意。
(四)情境问答，加深理解诚信。
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做?
1、教室里只有我一个人，发现同桌桌上50元钱：
2、买东西时，出门发现多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、不小心打碎了家中的花瓶：
5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：
6、我因为在路上玩耍迟到了，跟老师解释：
7、因为看动画片作业做得很不认真，面对老师询问：
8、遇到有学生抄袭别人的作业：
9、有人向你问路时：
10、遇到考试时有人***：
(五)唱响倡议，将诚信内化为实际行动。
(1)小组讨论，拟一句诚信 口号
(2)归纳讨论形成班级倡议
(3)全班齐喊口号
诚信主题班会教案4
教学目的：
1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年 儿童 的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。做一个诚信的小公民。
课前准备：
1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事，《从小讲诚信 承诺书 》。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
活动要点：
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
5、签《从小讲诚信承诺书》
活动过程：
一、老师讲话，引入班会课主题
同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作***，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是：“从小讲诚信”。
二、讲诚实守信的故事：
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事
1、故事《诚信摆渡人》
提问：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?
2、《曾子杀猪》 《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。
听了这些诚信故事你有什么感想?
小结：我们中华民族历来崇尚诚实守信，人们把那些为人处事中坚持诚实守信的人作为榜样，在社会交往中人与人之间作到诚实守信，就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们从小就要学会做人。让诚信成为每位同学人生路上的'朋友，诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。
三、诚信调查
(一)、选择题
1、拾到他人钱包，你会( )
a、据为己有
b、找到失主，交还钱包
c、交还钱包，索要报酬
2、***如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( )
a、视而不见
b、心里不满，无可奈何
c、说服爸妈，改变态度
3、***如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( )
a、讲清商品的真实情况
b、只讲优点，不讲缺陷
c、什么也不说，由顾客自己决定
(二)、说一说：你愿意和谁交朋友?
a、当面说好话，背后说坏话。
b、直言不讳，大胆说自己的看法。
c、没有把握不轻易答应，一旦答应就 要尽力而为。
d、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。
四、互动环节：
分组讨论问题
问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题3:应该在哪些方面做到诚信?
五、身边的人和事
1、我们周围哪些事例是属于诚实守信的?
2、举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的 事迹 。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面?
3、大家辩一辩
在一次英语考试，小杰得了90分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明对小杰说："小杰，今天这么高兴，有什么喜事?"小杰说："你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。"阿明觉得奇怪，问："小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。"小杰说："看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。"阿明说："你得来高分有什么用呢?这不是你的真实成绩。"对于小学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不***，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作***。
听了上面的故事，你有什么感受呢?
小结：孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性 道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则。
六、签《从小讲诚信》承诺书
我们承诺:从小做到诚实守信，言行一致。让诚信荡涤我们的心灵，用完美的人格成就辉煌的未来。让诚信温暖人心，用诚信的力量创造美好的明天。
全班同学在承诺书上签名。
七、班主任小结：
同学们今天以“诚信”为主题的班会开得非常成功，你们的热情使我感动。是的，诚信是你们人生旅途中美丽花草的***，只要你们辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵;诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会美丽到永远。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
诚信主题班会教案5
一、活动目的
通过“做诚信的阳光少年”中队主题会活动，让队员时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，培养队员诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信 文化 ，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。
二、活动准备
收集有关诚信的格言 谚语 ，做诚信书签，签诚信 倡议书 ，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，排练相声、小品……
三、活动过程
(一)队仪式
1、 整队、 报告 人数。
2、全体起立、出旗、敬礼、礼毕、唱队歌、请坐。
(二)活动过程
“诚信回归”栏目记者***访五(2)中队。(两队员：一名主持，一名摄影。)
第一篇章：走进诚信
1、镜头： 重阳节 前夕，阳光雏鹰***日小队队员约好在重阳节这一天去敬老院给老人过重阳节。这天，队员们等了许久，小菁才姗姗到，原来她由于发烧去看病而来迟了。同学们都劝她回去，可她说答应别人的事，就一定要做到……
2、主持人:你觉得小菁这样做好不好?她身上具有一种怎样的品质?你如果碰到类似的情况会怎样做?
(队员畅谈感受)
3、主持人: 诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中华民族宝贵的精神财富。 我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。(宣布主题队会开始)
4、队员们交流收集的有关诚信的小故事。(古往今来的诚信故事)
5、请队员们交流收集的关于诚信的格言与谚语。
6、主持人:通过刚才的交流，同学们对诚信肯定有了进一步的了解，请大家一起来说说诚信是什么?诚信与我们学习、生活和友情的关系如何? (开展“诚信大家谈”，队员交流)
第二篇章 感悟诚信
主持人:队员们说得多好：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。” “诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。
1、请听快板《诚信在我心》
2、主持人: 诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。在我们身边有没有诚信的事和人呢?(队员交流身边诚信的事和人)摄影师进行拍摄，记者在一旁记录。
3、主持人:我们***都要争做诚实守信的人，诚自心，信自行，心行合一。让我们用心灵呼唤诚信。
4、请听相声《拍卖诚信》
5、主持人:言必行、行必果;诚信才是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。诚信不仅关系到一个人、一个学校、一个地区的信誉，而且关系到一个国家的形象，让我们每位队员都来争做诚信的阳光少年吧。
第三篇章 拥抱诚信
1、观看小品《招聘》
2、小记者***访队员们观看小品的感想。
主持人:诚信既诚实守信,诚者忠诚也,没有二心,信者,守信也,言行一致。从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。
3、欣赏队员制作的精美的诚信格言书签。
主持人:看得出大家都十分认真,那么就让这些新格言,成为我们人生道路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中。(队员们把诚信格言贴在成长园地里)
4、诚信承诺宣誓仪式：
(1)、中队长宣读《诚信倡议书》
(2)、队员立誓：以诚信向红领巾承诺。
(3)、队员们对照《诚信倡议书》，举行承诺签名仪式。
5、齐读自编儿歌: 诚信花之歌
***访记者：队员们的热情使我非常感动。诚信之花在每个队员的心中开放,让诚信伴我们到永远。 “诚信回归”栏目要把你们的诚信之花带到浦江二小的校园，把它的花瓣撒向每个队员的心坎，让每位队员都向你们学习，做一个诚信的阳光少年。
(三)、辅导员讲话
大家好!在今天的《做诚信的阳光少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年……
(四)呼号
(五)宣布结束
退旗、敬礼、礼毕、宣布结束
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